Fondements


Nos Fondements

  • Accueillir des enfants de tous horizons, en mettant en valeur les richesses et les qualités de chacun
  • Travailler dans une ambiance calme, sereine et sécurisante
  • Limiter le nombre d’enfants pour permettre un suivi personnalisé adapté aux besoins de chacun
  • Reconnaître le rôle des parents partenaires au travers des liens étroits avec les familles, l’implication et la responsabilisation des parents.

 

Les Apprentissages

  • Permettre aux enfants d’accéder aux savoirs fondamentaux et aux connaissances nécessaires à leur développement et à leur future vie d’adulte et de citoyen
  • Enseignement basé sur la confiance, le respect du travail bien fait, l’effort, la prise de conscience des capacités de chaque enfant
  • Pas de notes (sauf à partir du CE2) et des évaluations régulières permettant à l’enfant de faire le point sur ses acquisitions
  • Apprentissages préparant le plus tôt possible les enfants à des méthodes de travail personnelles, efficaces, basées sur l’autonomie, la rigueur, la maîtrise des outils de base (internet, informatique, recherches, utilisation des manuels)
  • Ordonner, partager et transmettre ses connaissances en réalisant des comptes-rendus, des pièces de théâtre, des journaux, des chants, des reportages.

 

Le bilinguisme

Une immersion quotidienne dans un bilinguisme (anglais français) par des intervenants natifs permettra à chaque enfant de progresser et d’acquérir des bases solides. De plus, chaque enfant pourra découvrir sous forme ludique les secrets de la culture anglophone.

 

L’enfant : un acteur à part entière dans ses apprentissages

  • Rendre l’enfant autonome dans sa pensée et dans ses apprentissages en mettant en place un environnement de travail propice : matériel et exercices avec lesquels les enfants vont pouvoir progresser, s’auto-évaluer dans un souci d’accessibilité des savoirs (du simple au complexe)
  • Permettre à l’enfant de prendre conscience des droits de chacun mais aussi de ses devoirs (libre parole, conseils d’enfants, participation aux prises de décisions)
  • Avoir du temps libre pour mener à bien ses projets.

 

Des projets ouvrants sur la vie et favorisant l’épanouissement et la confiance en soibuku

  • Prendre soin de son corps ; manger bio
  • Prendre conscience de ses besoins fondamentaux
  • Etre en lien avec la nature: jardiner, découvrir le monde du vivant
  • S’ouvrir au monde au travers des projets personnels
  • Découvrir l’histoire des civilisations, des religions, de la terre
  • Recevoir une éducation musicale, pratiquer son instrument
  • Pratiquer et découvrir les arts (peinture, cinéma, musées).
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