L’école primaire accueille les enfants de 6 à 11 ans.

Le fondement de My School est de limiter le nombre d’enfants pour permettre un suivi personnalisé adapté aux besoins de chacun. Selon le nombre d’enfants, nous pouvons avoir des classes multi-âges.

L’une des priorités de l’école primaire est l’apprentissage de la lecture en langue française et les mathématiques, qui sont assurés en français le matin. L’enseignement de l’anglais, qui occupe de 25% à presque 50% du temps scolaire, se déroule l’après-midi avec une enseignante native anglophone. En petits groupes, les enfants alternent les différents apprentissages: sciences, histoire, géographie, arts.

En continuité et en étroite relation avec l’école maternelle, l’école primaire prend le relais avec comme objectif pour l’élève « d’apprendre à se connaître et comprendre le monde pour y trouver sa place dans le respect des intérêts de soi-même et d’autrui. »

A l’école primaire, les apprentissages et les outils pour apprendre peuvent être classés selon 5 niveaux :

• Lire, écrire, compter : les savoirs démultiplicateurs. Ce sont les bases incontournables pour avancer dans l’apprentissage et pour comprendre le monde.
• Initiation et apprentissage de l’anglais en fonction du niveau des enfants et de leur besoin.
• Apprendre à apprendre : ceci rejoint les compétences clés et se déclinent à plusieurs niveaux : organisation et gestion du temps, prises de note, analyse réflexive, auto-évaluation… Tous ces points se travaillent dès le plus jeune âge. Comme le monde change en continu, l’école doit donc outiller chaque enfant pour apprendre tout au long de sa vie.
• Apprendre à comprendre le monde à travers la découverte des disciplines comme l’histoire, la géographie, les sciences, la musique, …
• Apprendre à agir dans le respect des intérêts de soi-même et d’autrui.

Les objectifs éducatifs :

• Responsabilisation des élèves pour les rendre plus autonomes.
• Règles de vie établies avec les élèves.
• Responsabilités liées à la vie de la classe et de l’école.
• Etablissement d’une relation d’écoute.
• Don du goût de l’effort et du travail bien fait.
• Acquisition de méthodes de travail.
• Evaluations et auto-évaluations régulières

A l’école primaire, comme à l’école maternelle, la classe est aménagée de façon à prendre en considération l’hétérogénéité des enfants. L’enseignant doit penser sa façon d’enseigner et l’organisation de sa classe afin de permettre à chaque enfant d’accéder aux compétences à son propre rythme, avec du matériel pédagogique adapté à ses besoins lorsque cela est nécessaire.

Les enseignements peuvent être collectifs, individuels, en groupe. Le principe est de favoriser les apprentissages en mettant les enfants en action, en réflexion, en les guidant, en leur faisant faire des choix afin de développer le plus possible leurs capacités intellectuelles. L’enseignant, bienveillant, veille à ce que chaque enfant trouve sa place au sein de la classe et puisse se développer intellectuellement et psychologiquement de façon naturelle et sereine.